Особенности реализации комплексной программы сопровождения детей раннего возраста с РАС на основе низкоинтенсивной Денверской модели ESDM
Караневская О.В.
Смотреть публикацию в PDF
Влияние использования альтернативной и дополнительной коммуникации на смягчение поведенческих трудностей детей и подростков с тяжелыми множественными нарушениями развития
Гнеденко Я.С.
Смотреть публикацию в PDF
Обзор проблем дошкольного образования и программ подготовки к школе детей с РАС в Великобритании, Австралии и США
Константинова И.С.
Смотреть публикацию в PDF
Комплексная программа развития навыков самостоятельности подростков с психическими нарушениями. Первый этап пилотного исследования
Мальцева Н. А.
Смотреть публикацию в PDF
Влияние факторов среды занятий игровой группы на успешность коммуникации детей с расстройствами аутистического спектра
Боголюбова-Кузнецова Д.В.
Смотреть публикацию в PDF
Оценка интеллекта, коммуникативных навыков и самостоятельности подростков с психическими нарушениями для формирования задач программы социализации и подготовки к трудовой деятельности
Каретникова Е. В.
Смотреть публикацию в PDF
Обеспечение участия лиц, имеющих психические расстройства и нарушения речи, в оценке их навыков и возможностей при помощи средств альтернативной и дополнительной коммуникации
Караневская О.В.
Смотреть публикацию в PDF
Комплексная оценка самостоятельности и сформированности необходимых для трудовой деятельности навыков у молодых людей с психическими нарушениями, обучаемых по программе профессиональной подготовки, и ее предварительные результаты
Захарова Е.С.
Смотреть публикацию в PDF
Книга казалась недоступной? Языковая программа “Макатон” позволяет стать автором и читателем
Бояршинова И.А.
Смотреть публикацию в PDF
Изучение особенностей развития детей с ТМНР, включенных в эксперимент по осуществлению развивающего ухода в условиях коммуникативной группы
Ветрова М. А.
Смотреть публикацию в PDF
